Expresión y comunicación
Curso Profesional, 300 horas
Descripción:
- Certificado de Aprovechamiento de haber cursado la formación que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo El Juego Infantil y su Metodología regulada en el Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se establece la Cualificación Profesional de Educación Infantil.
Destinatarios:
- Personas que quieran orientar su futuro laboral en el sector de la educación infantil, o aquellas que quieran actualizar sus conocimientos profesionales.
Beneficios-Competencias-Objetivos:
- Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación.
- Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.
- Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
- Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal
- Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación
Salidas Profesionales:
- Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el ámbito de la educación formal y no formal y en el de los servicios sociales dirigidos a menores en situación de riesgo o exclusión social.
Requisitos:
Personas mayores de edad que deseen iniciar o mejorar la formación relativa a los contenidos expuestos.
Titulación:
- Al terminar el curso y superadas todas las pruebas, el alumno/a, recibirá un diploma que certificará el curso que ha realizado.
Niveles del curso:
- Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación
- Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas
- Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral
- Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal
- Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación
Temario:
- Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación:
– La expresión. Tipos y características.
– La comunicación. Elementos, tipos.
– Teorías de la conexión y la relación entre lenguaje y pensamiento en la infancia.
– Pautas para el análisis de situaciones comunicativas.
– Bilingüismo y diglosia.
– Desarrollo expresivo y comunicativo en el niño o niña.
– Análisis de las principales alteraciones de la expresión oral.
– Valoración de la importancia de la comunicación en el desarrollo del niño y la niña.
– La intervención educativa en el desarrollo de la expresión y comunicación: objetivos, actividades, espacios.
– Valoración de la creatividad en el diseño de actividades.
- Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.
– Recursos didácticos y aplicaciones características para el desarrollo de:
- La expresión oral.
- La expresión corporal.
- La expresión lógico matemática.
- La expresión plástica.
- La expresión gráfica.
- La expresión musical.
– Organización de los recursos para la expresión y la comunicación en el aula.
– Criterios para la selección y utilización de:
- Literatura infantil.
- Recursos audiovisuales,
- Materiales multimedia.
– Utilización y valoración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) como recurso para el desarrollo de la expresión y comunicación infantil
– Normas de seguridad aplicables a cada recurso.
- Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral:
– Observación del desarrollo lingüístico de los niños y niñas.
– Principales estrategias para el desarrollo de la expresión oral en la infancia, promoviendo un clima de afecto y confianza.
– Organización del espacio y los recursos para la realización de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
– Elaboración de materiales favorecedores del desarrollo de la expresión oral.
– Programas de intervención en situaciones de bilingüismo y diglosia.
– Respeto por la lengua materna de los niños y niñas.
– Principales trastornos y alteraciones de la expresión oral. Alternativas de intervención.
- Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal:
– Estrategias para el desarrollo de:
- La expresión plástica infantil.
- La expresión gráfica infantil,
- La expresión rítmico musical en la infancia,
- La expresión lógico matemática en la infancia,
- La expresión corporal en la infancia.
– Organización del espacio y los recursos materiales para la realización de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, ritmico-musical, lógico matemática y corporal.
– Elaboración de materiales favorecedores del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal.
– Valoración de los diferentes modos de expresión de los niños y niñas.
- Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación:
– La observación de la expresión oral, plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal en los niños y niñas.
– Instrumentos de observación de la expresión y de la comunicación en los niños y niñas: diseño y selección e interpretación.
– Elaboración de documentación dirigida a las familias y otros profesionales.
– Evaluación de programas de intervención en el ámbito de la expresión y comunicación con niños y niñas.
– Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.
Prácticas:
- Al finalizar el curso, el alumno realizará prácticas en empresas del sector.